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    以创建学习型组织为契机,大力提高教师的专业水准——哪个才是365真网教师业务学习情况综述

    来源:哪个才是365真网     时间:2011/12/19     阅读次数:

    开学初,郑映通局长到哪个才是365真网调研时强调,“哪个才是365真网要致力于创建先进的学习型组织,在宝安要起到旗帜作用、示范作用、窗口作用。”以此为切入点,哪个才是365真网结合自身实际,大力加强教师的业务培训。最新的教育理念认为,校本培训、课题研究是提高教师素养的最佳途径之一,学校是教师成长的最佳园地,教师是在教学中和学生中一起成长的。学校抓住新课改的契机,大力开展校本培训、课题研究和校本课程开发,我们把非学历培训分为新任教师的培训、教师岗位的培训、骨干教师的培训三种。老师们完成了区教科培组织的系统培训外,学校还有计划、有目标地进行了的校本培训,合理规划,创造特色,其主要表现为:

       (一)、健全培训制度和考核目标

        建立健全教师继续教育的一系列制度,鼓励教师岗位成才。如(1)学时制度,每位老师每学年继续教育的课时不得少于60学时;(2)外出学习制度,每位老师每学年至少要外出学习1次以上,学校创造条件和提供机会让老师参加省级以上的培训和有关学术会议,以拓宽视野,本学年共派出150人次外出学习。(3)考勤制度,培训时选出负责人,对参与培训的教师进行考勤,严格培训纪律,保证培训时间。(4)作业反馈制度,凡外出参与学习和培训的教师,在结束培训和学习之后必须上交学习小结和论文等作业,必须在科组或全校教职工大会上向其他教师汇报自己的培训收获和体会。(5)建档制度,每位教师都建立了培训档案。(6)培训费制度,培训费专款专用,按文件精神,自费和公费相结合。

       (二)、重点进行专题培训,有的放矢。 聘请了张俊宏教授、李臣博士等各级专家50人次来校进行专题讲座。他们讲的专题有《新课程标准》、《活动课程的设计》、《如何撰写教学论文》、《主体教育实验和语文教学改革》、《如何评课》、《综合英语》、《如何上心理健康课》、《当前小学作文教学的困惑》等等。撰写有关心理健康方面的论文。(三)、搭建教师提高和展示的平台,将理念变成行动研究。

        即教师根据针对实际问题自己思考解决的办法,确定解题策略之后则审慎地投入实践并观察和评价实际效果。教师通过自主的研究唤起阅读的需要和合作的兴趣。并要求教师将自己教育教学实践中的点滴体会或教训记载下来,由校长亲自进行点评,选取较好的刊登在《叙事研究》上,供教师们借鉴,也提高了教师研究和写作的兴趣。每学期编印2期,刊登18篇教学故事。将最好的推荐给报刊杂志或参与省、市、国家级的论文评比活动。

       (四)创新校本培训,创建“宝城讲坛”。

       “素质教育成功的关键在于教师,新课改成功的关键也在于教师。” 作为宝安区率先实施新课改的实验学校??哪个才是365真网的领导班子深刻认识到这一点。在办学理念上,学校特别关注教师的成长,总是多渠道地培养教师,创新教师校本培训方法,为教师搭建“交流沟通共同提高”的平台,浓厚学习的氛围,努力让学校成为宝安区先进的学习型组织。

        于是,“宝城讲坛”诞生了,一线教师、学校行政等相继走向讲坛,向全体教师“亮”出了自己。上海挂职学习一个学期的潘刚忠校长以《校长三味》为题首先拉开了宝城讲坛的序幕,让教师们更深刻地了解到一校之长的酸甜苦辣,与校长的距离进一步拉近了;加拿大留洋一年归来的周焕南副校长为我们介绍了《加拿大安大略省基础教育改革报告》,让我们领略到了加拿大教育平等、包容、创新的教育特色;在美国体验生活学成归来的李唯副校长也通过“从比较中学习,从观察中体验”的研究方法结合切身感受给我们展示了美国基础教育的魅力和渗透力,让我们深刻感受到了大洋彼岸吹来的西方教育的人本主义和实用主义之风;龙慧主任现身说法,透析了自己在宝城的专业成长历程;杨秉晃主任让我们领略了清华园的“自强不息”和“厚德载物”;李吉主任给我们介绍了一种新型的办学体制??国有民办学校的办学模式;蓝添元老师把自己到广州参观学习的感受凝成了《让每个人都找到自身科学成长的尊严和价值??感悟广州先烈东小学的人文主义教育管理的魅力》的发言,也让教师们触动不小……。特别令人欣喜的是,台上“主讲”和台下教师的自由互动,场面甚为感人,讨论甚为热烈。

        自宝城讲坛开讲一个多月来,许多听讲教师都反映:“宝城讲坛提供的交流沟通平台,是实实在在的校本培训,既有针对性,又有指导性。最重要的是我们既学到了理论的知识,又学到了实践的方法。”  

       “宝城讲坛”在促进教师专业成长、创新校本培训方法方面迈出了坚实的一步。

        (五)扎实推进师风师德教育活动

        1、加强组织领导,确保师风师德活动顺利进行

        学校成立了由潘刚忠校长组成的领导小组,把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员,责任到人,制定了日程,安排详尽的实施方案。切实加强了组织领导。全体教职工从依法执教、依法治教的高度对师德师风教育整顿的必要性和重要性有了新的认识。由于认识到位,思想上重视,大家都能以积极务实的态度参加这次教育整顿活动,保证了活动的顺利进行。 

       2、深入学习,提高觉悟  活动的第一阶段,主要任务是政治学习,我们组织教师 学习了“三个代表”重要思想理论,聆听了陈广源副区长的讲话,学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等十余部教育法律、法规,学习了《中小学职业道德规范》文章,并组织大家认真进行了讨论。

       学习讨论中,全体教职工积极参与,热情很高,共写心得体会数百篇。通过学习讨论,大家形成了共识:教师肩负为民族复兴,国家富强,培养人才的神圣使命和践行“三个代表”重要思想,弘扬中华民族先进文化的重要责任。认为这是一次难得的自我反思,自我认识,自我教育,自我提高的机会。

       3、自查自纠,巩固提高

       在深入学习,提高认识的基础上,我们组织全体教职工人人写出书面对照检查材料并在大会上发言。对照检查会上,教师们踊跃发言,直抒己言,气氛热烈活跃,给人留下深刻印象。经过认真的反思和自查,大家一致认为:几年来学校的管理和教育教学质量年年上台阶。同志们也为此付出了辛劳。




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